Minicurso Mundos do Trabalho e Ensino de História

O minicurso Mundos do Trabalho e Ensino de História apresenta possibilidades de usos didáticos na história a partir das práticas articuladas na seção Chão de Escola –projeto que tem criado uma intensa rede com participação de professores e comunidades de ensino na discussão da História Social do Trabalho. Assim, elabora como as noções de experiência, em E. P. Thompson, e educação popular criam interfaces entre educação e ensino de história.

Como eixos centrais do minicurso serão abordados os seguintes temas: as bases teóricas para reflexão sobre o ensino de história e os mundos do trabalho; o conceito de transposição didática e sua relação com a renovação da História Social; os projetos de história pública e ensino de história a partir da experiência do Chão de Escola; o currículo escolar e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC); e a produção de materiais didáticos numa oficina com uso de documentos.

Espera-se que, ao final do curso, os participantes compreendam o significado da didática da história na historiografia contemporânea e a maneira como a História Social do Trabalho oferece subsídios para refletir sobre a questão do ensino e na formulação de materiais didáticos.

Para saber mais sobre o projeto Chão de Escola, acompanhe as redes do @lehmt_ufrj e o site https://lehmt.org/category/chao-de-escola/

INSCRIÇÕES

• As inscrição serão limitadas a 40 (quarenta) participantes por ordem de inscrição.
• Não é necessário pagamento adicional, além da inscrição no evento.

• Formulário de inscrição

Docentes ministrantes (equipe LEHMT/UFRJ – seção Chão de Escola)

Flávia Ribeiro Veras (IFPA)
Luciana Pucu Wollmann do Amaral (SEDUC-RJ)
Márcio Romerito da Silva Arcoverde (CODAI-UFRPE)
Felipe Augusto dos Santos Ribeiro (UESPI)

Objetivo do minicurso

Fomentar reflexões sobre as potencialidades e possibilidades de abordagem da História Social do Trabalho na Educação Básica, visando estimular práticas pedagógicas e proposições didáticas no ensino de História que evidenciem debates críticos sobre a temática mundos do trabalho. Bem como compartilhar experiências já desenvolvidas neste sentido, muitas das quais publicadas na série Chão de Escola.

Público-alvo

Estudantes de graduação (sobretudo de História, Pedagogia e outras licenciaturas), estudantes de pós-graduação, docentes de História na Educação Básica e no Ensino Superior em redes públicas e privadas, e demais pesquisadores(as) inscritos(as) no IX Seminário Internacional Mundos do Trabalho.

Número máximo de inscrições: 40 vagas.

Datas dos encontros: dias 1, 2, 3 e 4 setembro (de terça a sexta-feira), das 7h30min  às 10h.

Local: Bloco H – Setor Básico (atrás do Prédio Mirante do Rio)

Programação Geral:

1º dia (01/09, terça-feira, das 7h30 e 10h)

– Apresentação geral de ministrantes e cursistas;
– Reflexão sobre os dilemas atuais dos mundos do trabalho e sua repercussão em sala de aula;
– Apresentação da seção Chão de Escola – LEHMT/UFRJ; e
– Fomento da problematização: “Como inserir a temática dos mundos do trabalho em minha realidade escolar?”.

2º dia (02/09, quarta-feira, das 7h30 e 10h)

– BNCC, diretrizes curriculares, PPP e livros didáticos: lacunas e possibilidades para abordagens de História Social do Trabalho no Ensino Fundamental II, Ensino Médio e EJA; e
– Realização de atividade em grupo sobre uso e crítica da BNCC e do livro didático.

3º dia (03/09, quinta-feira, das 7h30 e 10h)

– Exposição dialogada e crítica sobre experiências docentes dedicadas à temática da história do trabalho na Educação Básica; e
– Realização de atividade em grupo voltada para o esboço de intervenções pedagógicas.

4º dia (04/09, sexta-feira, das 7h30 e 10h)

– Retomada da problematização inicial: “Como inserir a temática dos mundos do trabalho em minha realidade escolar?”;
– Apresentação oral da atividade em grupo; e
– Realização de balanço final do minicurso.

Bibliografia Geral

AMARAL, Luciana Pucu Wollmann do; SILVA, Claudiane Torres da; OLIVEIRA, Samuel Silva Rodrigues de. Mundos do Trabalho e Ensino de História. In: História Hoje. Jan-Jun 2024. v. 13. n. 27. p. 4-30. Disponível em <https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/1191>.

ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaios sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 1999.

BEZERRA, Danilo Alves; RIBEIRO, Felipe Augusto dos Santos (orgs.). Ensino de História: teorias, práticas e novas abordagens – Patrimônio cultural, memórias, identidades e mundos do trabalho no ensino de História. Recife: EdUPE, 2023. v. 3.

FERREIRA, Marieta de Moraes; OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de [orgs.]. Dicionário do ensino de história. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2019.

HOBSBAWM, Eric J. Mundos do Trabalho: novos estudos sobre história operária. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

HOOKS, bell. Ensinando a Transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.

THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

THOMPSON, E. P. Costumes em comum. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

THOMPSON, E. P. Educação e Experiência. In: E. P Thompson. Os Românticos: a Inglaterra na era revolucionária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.